الدرس الأول الفصل الحادي عشر
س- ما السلوك الذي يعتمد على الوراثة ولا يرتبط بتجربة سابقة
ج- نمط الأداء الثابت
س- أي مما يلي مثال على السلمون إلى المياه التي فقس فيها ليتكاثر
ج- عودة سمك السلمون إلى المياه التي فقس فيها ليتكاثر
س- في اي نوع من السلوك يتهمك الحيوان الذي يحل المشكلات
ج- السلوك الادراكي
س- أي أنواع السلوك يمثل الحركة الفصلية
ج- سلوك الهجرة
س- أي أنواع السلوك يمثل الشكل أعلاه
ج- نمط الاداء الثابت
س- في اي الفترات يتكون السلوك المطبوع للحيوان
ج- الفترة الحماسية
س-اسئلة بنائية. اجابة قصيرة قارن بين التعلم الكلاسيكي الشرطي والتعلم الاجرائي الشرطي
ج- كلاهما نوع من السلوك المكتسب الذي يتطلب من الحيوان ربطة بحالة ما. يحدث التعلم الشرطي الكلاسيكي عندما يقوم الحيوان بالربط بين مثيرين مختلفين ويحدث التعلم الاجرائي الشرطي عندما يكون الحيوان ارتباطا بين الاستجابة والنتيجة الإيجابية أو السلبية
س-اسئلة بنائية. نهاية مفتوحة ما الصعوبات التي ربما واجهها العلماء عند محاولتهم تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بسلوكيات ادراكية
ج-لا يمكن للعلماء معرفة ما يفكر فيه الحيوان أو كيف يتواصل مع حيوان آخر
س-أسئلة بنائية. نهاية مفتوحة صف مثالا على التعود غير الأمثلة التي ذكرت في هذا الفصل
ج- تتنوع الإجابات ولكن يجب أن تشمل مثالا يتعود فيه شخص أو حيوان تجاه حالة ما وعدم الاستجابة لمثير محدد
س- التفكير الناقد.كون فريضة لماذا يجعل السلوك الحيوان لا يستهلك الطاقة والوقت اللازمين للعناية بصغارة
ج- لا يفيد السلوك كلا من الأبوين أو النسل
س- التفكير الناقد. مهن مرتبطة مع علم الأحياء لاحظ علماء سلوك الحيوان أن نوعا من الطيور يحمل المواد اللازمة لبناء العش بمنقاره في حين يحمل أفراد من
نوع آخر من هذه الطيور المواد تحت ريشه وتنتج أفراد
هجيئة عادة بين هذين النوعين إذ تحمل الأفراد الهجينة المواد بمنقارها تارة وتحت أجنحتها تارة أخرى في أثناء نقلها
ما الاستنتاجات التي تحصل عليها من نتائج هذه التجربة عن إثر الوراثة في السلوك
ج- سلوك بناء العش يعتمد على الوراثة
الدرس الثاني الفصل الحادي عشر
س- ما السلوك الذي يهتم عادة بإيجاد الغذاء وجمعه
ج- جمع الغذاء
س- ماذا السلوك الذي يرتبط مباشرة مع نجاح التكاثر داخل أفراد النوع
ج- المغازلة
س- ما الذي يبينه الشكل أعلاه
ج- سلوك السيادة
س- ما السلوك المرتبط مع الفرمونات
ج- التواصل
س- أي مما يلي مثال على النمط اليومي
ج- دورة النوم والاستيقاظ
س- ضمان حصول الأبناء على فرصة كبيرة للعيش مثال على سلوك
ج- الحضانة
س-اسئلة بدائية. إجابة قصيرة قارن بين سلوكي الصراع وتحديد منطقة النفوذ
ج- تحدث سلوكات الصراع عندما يتنافس فردان من النوع نفسه على مصدر ما مثل الغذاء أو الشريك ويحدد الفائز من خلال سلوك تنافسي وعلى كل حال لاتحدث إصابات خطيرة بسبب هذا التنافس يحدث سلوك تحديد منطقة النفوذ عندما تحاول الحيوانات تأسيس منطقة والمحافظة عليها وتشمل سلوكات تحديد منطقة النفوذ الإشارات الصوتية والإشارات الكيميائية والقتال
س-اسئلة بدائية. إجابة قصيرة قارن بين سلوكي السيادة وسلوك تحديد منطقة النفوذ
ج- يحدث سلوك السيادة عندما تؤسس حيوانات في مجموعات ترتيب من الأعلى إلى الأدنى بحسب السيادة ويحدث السلوك الخاص لتحديد مناطق النفوذ عندما تحاول الحيوانات أن تؤسس منطقة نفوذ وتحافظ عليها وتشمل سلوكات تحديد مناطق النفوذ إصدار الإشارات الصوتية والإشارات الكيميائية والقتال
س-اسئلة بنائية. نهاية مفتوحة كون فرضية عمايمكن حدوثة لواختفت الدورة اليومية لدى المخلوقات الحية
ج-يجب ان تشمل الإجابات اختلال أنماط محدودة مثل النوم واليقظة ودورات التكاثر
س-التفكير الناقد. كون فرضية توضح إيجابيات الحيونات التي تضحي بانفسها من أجل أبنائها في صراع تنافسي مع مفترس من
ج- تنتقل الجينات الشبيهة بتلك التي عند الأب الذي ضحى بنفسة إلى الأبناء لكي تنتقل إلى أجيال لاحقة
س-التفكير الناقد. قارن بين الاستراتيجيتين التالييتين من حيث استهلاك الطاقة اللازمة للتكاثر في الحالات التالية :إنتاج عدد كبير من البيوض مع رعاية قليلة اومعدومة بالصغار وإنتاج عدد كبير من البيوض مع رعاية قليلة من البيوض والانخراط في سلوك الحضانة ثم أعط مثالا على حيوانات لكلتا الاستراتجيتين
ج-كلتاهما استراتيجيتان تاكثريتان ناجحتان تستخدمها في المملكة الحيوانية قد يتم استهلاك الكثير من الطاقة في إنتاج عدد كبير من البيوض وطاقة أقل في الحضانة مماقد يؤدي إلى موت العديد من الأبناء ولكن القليل سوف ينجو تستهلك طاقة التكاثر على حضانة الأبناء ممايزيد من فرصة نجاتها والعديد من الأسماك تنتج الكثير من البيوض أما الإنسان فيستهلك كمية كبيرة من الطاقة في سلوكات الحضانة
س- التفكير الناقد. استخلص النتائج حول العلاقة بين رتبة ذكر الفقميات في سلوك السيادة وعدد مرات تزاوجة
ج- كلما كان التسلسل في سلوك السيادة أعلى كان الذكر ناجحا في التزاوج بصورة أفضل
س-التفكير الناقد. كون فرضية. حول سبب هذا السلوك
ج-قد يكون الفرد الأعلى تسلسلا في سلوك السيادة أقوى وأفضل في إيجاد الغذاء من الأفراد الآخرين وهذة الجينات قد تنتقل أكثر بزيادة فرص نجاح التكاثر
س-التفكير الناقد. استنتج كيف يمكن لحيوان أن يجوع أن لم يعلمة ابواة سلوك التنافس
ج-إذا لم تتعلم أفراد المخلوقات الحية الاشتراك في سلوكات تنافسة فلن تكون قادرة على الحصول على الغذاء الكافي لكي تنجو
س-التفكير الناقد. استنتج أن توقف حيوان عن التعلم فكيف يمكن لهذه الحالة أن تؤثر في اشتراكة في سلوكات تنافسة في المستقبل القريب
ج- قد يتعرض الحيوان لسلبيات التنافس أن لم يستطيع ان يتعلم
س-التفكير الناقد. استنتج بناء على ماتعلمتة في فصول سابقة عن هذه الحيوانات اي الحيوانات الثلاثة بطاريق الإمبراطور ام ديدان الأرض أم المتمثلات الأرجل لها أكثر السلوكيات البيئية تعقيدا فسر إجابتك
ج-لبطاريق الإمبراطور أكثر السلوكيات البيئية تعقيدا من بين المخلوقات الحية الثلاثة التي تم مراقبتها يحب أن يلاحظ الطلاب من دراستهم السابقة أن الجهاز العصبي وأعضاء الاحساس عند الطيور أكثر تعقيدا من الديدان أو المتماثلات الأرجل هذا بالإضافة إلى عضلاتها وأجهزتها الأخرى المعقدة مما يسمح لبطريق الإمبراطور ان يستحب بطرائف أكثر تعقيدا من الحيوانين الآخرين
تابع الدرس الثاني الفصل الحادي عشر
س-حدد اي الذكور السابقة يمكن أن يعتمد استراتيجية التزاوج التي تتطلب تجنب ذكور ألفا والاختباء في الاسفنج للتزاوج مع الإناث فسر إجابتك
ج- يستعمل الذكر جاما هذه الطريقة لانة الأصغر وهي أفراد صغيرة لدرجة تسمح لها بالتسلل إلى إناث الاسفنج التي لاتلاحظها الذكور الأكبر
س-تعرف أي الذكور السابقة يمكن ان يعتمد استراتيجية تزاوج تتضمن القتال مع الذكر بحجم ألفا حتى يربح أحدهما وماذا يسمى مثل هذا السلوك
ج- الذكور الأخرى من النوع ألفا سلوك الصراع
س-علم الأحياء. ناقش القضية لماذا قد يؤدي سلوك ايثار حيوان ماالى ظهور جيناتة في أجيال لاحقة
ج-عندما يظهر سلوك الإيثار ربما يضحي الفرد بحياته لكي ينجو أفراد آخرون في الجماعة من خلال مساعدة فرد قريب على البقاء هناك فرصة أفضل وهي أن تنتقل جينات مطابقة أو شبيهة إلى أجيال لاحقة
س-ماطول بلح البحر الذي تفضلة صائدات المحار
ج-بين 39-40mm
س- بلح البحر الذي طوله 10mm هو الأكثر توافرا كون فرضية تفسر بها لماذا لاتجمع الطيور هذا المحار في العادة
ج-ﻻايوفر بلح البحر الكثير من السعرات الحرارية للجهد الذي تبذله الطيور أوان حجم منقار الطير كبير لدرجة لاتمنكة من التعامل مع بلح البحر الصغير
س- يوفر بلح البحر الكبير سعرات أكبر من بلح البحر الصغير وكلما كان بلح البحر أكبر زاد عدد الحيونات القشرية البرنقيل الملتصقة به ممايجعل فتحة أصعب كون فريضة تفسر فيها لماذا لاتجمع هذه الطيور بلح البحر الكبير الغني بالطاقة
ج- إنه يتطلب طاقة أكبر لمحاولة كسر بلح البحر بواسطة البرنقيل وهنا تكون التكلفة استهلاك الطاقة تفوق الفوائد الحصول على الطاقة
س- احسب كمية الطاقة التي يمكن أن تتوافر في المستوى الخامس لهرم الطاقة إذا كانت كمية الطاقة
900, 41 جول تمثل %100 من طاقة مستوى المنتجات (الفصل 7)
ج- 0.419.44 جول
اختبار مقنن الفصل الحادي عشر
س- مانمط السلوك الذي نتبعه السناجب ضمن دورات اليوم(24) ساعة عندما تعرضت كل يوم ل12 ساعةمن الضوء
ج- معظم نشاطها خلال ساعات الظلام
س- أي نمط يومي